Комп’ютери бувають різні. Сучасні комп’ютери
– виховувати інформаційну культуру учнів, зацікавленість до предмета, бажання вчитися; дисциплінованість, відповідальність.
ТИП УРОКУ. Урок засвоєння нових знань.
– презентація вчителя «Комп’ютери бувають різні»; презентація для фізкультхвилинки; презентація вправи для очей;
– навчальна програма «Сходинки».
І. Організація класу.
Привітання, перевірка присутності учнів та підготовки класу до уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Гра «Снігова куля»
Правила: перший учень називає чим можуть бути корисні комп’ютери, другий озвучує попереднє висловлення і називає своє, третій — два попередні та своє і т.д. Порядок слів зберігається.
ІІІ. Перевірка домашнього завдання
Гра «Впізнай професію»
Вчитель називає професію. Якщо людина цієї професії користується комп’ютером, то діти повинні плеснути в долоні.
Слюсар, інженер, режисер ,бібліотекар, тракторист, касир банку, мультиплікатор, вчитель, монтер, письменник ….
IV. Мотивація навчальної діяльності учнів
Уявіть собі, що ви експерт з персональних комп’ютерів. Комерційна фірма звернулася до вас щодо закупівлі комп’ютерів.
1. Директор фірми. Майже весь час перебуває у відрядженнях. Проводить різноманітні презентації. Повинен постійно мати доступ до мережі Інтернет.
2. Секретарка. Повинна вести щоденник директора і повідомляти його про зустрічі, навіть тоді, коли не знаходиться на своєму робочому місці.
3. Для бухгалтера. Бухгалтер завжди знаходиться у своєму кабінеті. Він виконує різноманітні розрахунки.
Які комп’ютери ви порадите кожному працівнику фірми?
А для того щоб дати відповідь на це запитання я пропоную вам відправитись разом з фіксиками до магазину електроніки.
V. Вивчення нового матеріалу
Розповідь з елементами бесіди і демонстрації комп’ютерної презентації.
Ці комп’ютери можуть зустрітися вам в різних місцях (школа, бібліотека, лікарня, банк та ін.) чи вдома. Недолік персональних комп’ютерів полягає в тому, що вони встановлюються в певному місці, їх не можна часто пересувати.
Перевагою є їх потужність та зручність у використанні. Частіше стаціонарні комп’ютери більш придатні для професійного використання та навчання.
Ноутбук (портативний комп’ютер)
Невеликі за розміром. Зручно брати із собою в подорожі, відрядження, виступати на різних зібраннях чи презентаціях. Досить потужні, тому їх можна використовувати для читання, рисування, перегляду фільмів та мультфільмів, виконання завдань у навчальних програмах та перепочинок з комп’ютерними іграми.
Нетбук (портативний комп’ютер)
Основне призначення цих персональних комп’ютерів — доступ до мережі Інтернет.
Кишеньковий персональний комп’ютер
Він маленький, не має клавіатури. Інформація вводиться за допомогою сенсорного екрана, тобто дотиком до екрана або пальцем, або спеціальною паличкою, яка називається стілус. У кишеньковий персональний комп’ютер можна, як у щоденник, записувати домашні завдання, цікаві шкільні заходи, мамині доручення, проводити обчислення. Його також можна використовувати для читання електронних підручників, слухання музики, перегляду кінофільмів
Це пристрої, у яких всередину вмонтовані мікрокомп’ютери. Їх вбудовують у годинники, мобільні телефони і навіть одяг. Мікрокомп’ютери широко використовуються у медицині під час дослідження здоров’я людей.
Отже, знову повертаємося до нашого запитання. Які комп’ютери ви порадите кожному працівнику фірми?
V. Фізкультхвилинка
(Презентація «Україно, ми твоя надія.»)
VІ. Робота за комп’ютером
1. Інструктаж з техніки безпеки
✵ В кабінет інформатики потрібно вбігати і при цьому сильно кричати. (Ні)
✵ В кабінет інформатики потрібно входити спокійно, в чистому взутті і без верхнього одягу. (Так)
✵ Працювати за комп’ютером можна тільки з дозволу вчителя. (Так)
✵ Не можна торкатися і висмикувати дроти і розетки. (Так)
✵ Працювати на клавіатурі потрібно чистими, сухими руками; легко натискаючи на клавіші, не допускаючи різких ударів. (Так)
✵ Приходячи до кабінету, приносьте із собою їжу та напої. (Ні)
✵ Не можна торкатися пальцями екрана монітора. (Так).
✵ Відстань від очей до екрана повинна бути не меншою ніж 50 см. (Так).
2. Робота в парах.
Практична робота учнів в програмі “Стрільці по яблуках”.
Вчитель допомагає учням працювати за комп’ютером.
Програма, з якою ми познайомимося, називається «Стрільці по яблуках». Ваша задача — збивати яблука. Зробити це можна за допомогою мишки. Покласти долоньку треба так, щоб вказівний пальчик лежав на лівій кнопці, а середній — на правій.
Щоб прицілитися в яблучко, потрібно пересунути мишу по килимку, при цьому на екрані рухатиметься стрілка — вказівник. Коли ви клацаєте кнопкою, ви подаєте команду стрільцям: ліва кнопка — лівому стрільцеві, що стріляє по жовтих яблуках, а права кнопка — правому стрільцеві, який стріляє по червоних яблуках.
Клавіша “пропуск» використовується, щоб розпочати програму, а також, щоб перервати перебіг етапу гри та розпочати його спочатку.
Кількість яблук на дереві на першому та другому етапах — 18, на третьому етапі — 24.
Зауваження. Після пострілу слід дочекатись, доки стрілець приготується, і тільки тоді робити наступний постріл, клацаючи однією з кнопок миші.
1. Якщо учень “загубив» вказівник миші, не може знайти його на екрані, порадьте йому простежити за напрямком, в якому прицілюється стрілець (або знайти перетин цих напрямків, якщо стрільців двоє).
2. На третьому етапі, коли на дереві є яблука обох кольорів, зверніть увагу учнів на ланцюжок міркувань: жовте яблуко — жовті стріли — лівий стрілець — ліва кнопка миші.
VІІ. Вправа для очей
VІІІ. Закріплення вивченого матеріалу
1. Колективна робота в зошиті (Урок 3)
2. Гра «Мікрофон»
1. Комп’ютер, призначений для роботи на ньому однією людиною, називається… (персональним)
2. Портативні персональні комп’ютери — це… (ноутбук і нетбук)
3. Комп’ютери, які знаходяться у школі, бібліотеці, кіностудії, супермаркеті і встановлені там на тривалий час, називаються… (стаціонарними)
4. Спеціальна паличка, за допомогою якої вводиться інформація у кишеньковий комп’ютер, називається… (стілус)
5. Комп’ютери, яківбудовують у годинники, мобільнітелефони, називають… (мікрокомп’ютерами)
XІ. Домашнє завдання
Ми сьогодні з вами, діти, познайомилися із сучасними комп’ютерами. Але життя не стоїть на місці. І, можливо, хтось із вас створить новий вид комп’ютерів. Тому я вам пропоную вдома намалювати, якими ви уявляєте комп’ютери майбутнього.
Прочитати текст підручника на ст. 17-21, розв’язати задачі № 1, 2 на сторінці 22.
X. Підсумок уроку
Закінчіть речення: «На сьогоднішньому уроці для мене найбільш важливим відкриттям було…»
“Нова українська школа” матеріали для вчителів, студентів, учнів та батьків.
Використовуючи сайт ви погоджуєтесь з правилами користування
Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.
Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.
Ми приєднуємось до закону про авторське право в цифрову епоху DMCA прийнятим за основу взаємовідносин в площині вирішення питань авторських прав в мережі Інтернет. Тому підтримуємо загальновживаний механізм “повідомлення-видалення” для об’єктів авторського права і завжди йдемо на зустріч правовласникам.
Копіюючи матеріали во повинні узгодити можливість їх використання з авторами. Наш сайт не несе відподвідальність за копіювання матеріалів нашими користувачами.
Комп’ютер у житті сучасної людини
Складно, напевно, оцінити яку роль відіграє в сучасному житті комп’ютер.
Сказати що важливу, це практично нічого не сказати. Якщо з ладу вийде комп’ютер на підприємстві чи фірмі, то це може спричинити масу проблем: зупиняється весь трудовий процес, іноді навіть виробничий.
За останні 15-20 років комп’ютери стали основною складовою нашого нормального існування.
Раніше, щоб побачити зірки, потрібно було купити телескоп, а сьогодні можна завантажити картинку через Інтернет і насолоджуватися зоряним небом. Більш того, можна не просто побачити всі планети сонячної системи, але й отримати повну інформацію про те чи інше сузір’я. Інтернет дозволяє нам знайомитися з усіма планетами, які були досліджені, про які є інформація, є фотографії. Сьогодні сучасних дітей навряд чи можуть здивувати знімки Марса або Юпітера.
Існує ще цілий ряд переваг того, що наше життя залежить від комп’ютерів.
По-перше, це значно спрощує організацію охорони офісів, підприємств, компаній, житлових комплексів або стоянок. Якщо раніше необхідно було на кожному поверсі або по всьому периметру розставляти охорону для того, щоб постійно спостерігати за подіями, то сьогодні завдяки комп’ютеризації, досить просто встановити камери спостереження і все, що відбувається спостерігати на моніторі комп’ютера. У виробництві, наприклад, комп’ютери використовуються від проектування деталей до конструювання цілого виробу, його виробництва і продажу. Широко використовуються системи автоматизованого проектування архітектурних споруд: будівель, мостів, гребель. Дорогі експерименти в науці і техніці можна повністю замінити розрахунками на комп’ютері.
По-друге, сучасні комп’ютери (ноутбуки, нетбуки) можна без проблем брати з собою у відрядження, на відпочинок або просто на прогулянку в парк. Їх компактні розміри, легка вага і можливість працювати декілька годин без мережі, дають ще більше свободи діловій людині. Це також дає можливість бути завжди на зв’язку. Адже з Вами завжди і електронна пошта, і Інтернет, і всі офісні додатки. Більше того, вся інформація, яка може знадобитися в відрядженні, вміщається просто в невеликому комп’ютері.
По-третє, комп’ютери допомагають нашим дітям швидше розвиватися. Приміром, щоб побачити слона, необов’язково їхати в зоопарк (особливо взимку), оскільки все це можна малюкові показати в будь-який час завдяки комп’ютеру та Інтернету.
Але ось коли комп’ютер виходить з ладу, це вже перетворюється на справжню трагедію для його користувача. У таких випадках не слід зневірятися, тому що завжди можна зробити швидкий і якісний ремонт в спеціальних сервісних центрах або ж викликати майстра додому. І вже відремонтований комп’ютер знову стане Вам надійним і добрим помічником, здатним проникнути в національну інформаційну структуру і в мережу Інтернет.
Тому можна сміливо сказати, що комп’ютери та їх можливості дозволяють нам створювати більш комфортні умови для життя – а це вже велике досягнення людства в його постійному розвитку.
Матеріал підготував: Боледзюк Роман – інженер з комп’ютерної техніки кафедри біологічної фізики та медичної інформатики БДМУ.