Хто-хто в лісі нашому живе?

Чи можна уявити Землю без лісів? Чи може існувати без лісів людство? Звісно, ні. Ліси займають приблизно третину площі суходолу, це легені Землі. Вони рятують нас від вітру; їхнє могутнє коріння захищає ґрунт від руйнування водними потоками та вітром. А ще ліс — затишний дім для тварин…

Ліс — єдина екосистема, складний організм, у якому головна роль відводиться деревам.

► Поговоріть з дітьми про те, без чого лісу не буває.

Важко уявити ліс без дерев, кущів, трав’янистих рослин, лісових квітів, які ростуть на галявинах та узліссях або ховаються під деревами, без грибів, моху, без… А ще ліс ніколи не буває зовсім беззвучним: уважний спостерігач завжди почує шелест трави й листочків, щебет птахів, обережні рухи звірів, веселу метушню комах… Чи можна уявити ліс без тварин? Звісно, ні: кожна навіть найменша, тварина по-своєму важлива для лісу. Розглянемо тварин, яких можна найчастіше зустріти у наших лісах.

Запитання для бесіди з дітьми

► Який вигляд має тварина? На яку тварину схожа? Чим відрізняється від неї?

► Як рухається? Що допомагає їй під час руху?

► Що ця тварина вміє робити особливо вправно? Яке особливе пристосування є у неї для цього?

► Кого ця тварина боїться? Чому?

► Як ховається від небезпеки? Чи може захистити себе? Як саме?

► Чим ця тварина особлива? Чим відрізняється від інших тварин?

► Де облаштовує собі домівку?

► Як живе у різні пори року — навесні та влітку, восени і взимку? Як змінюється її вигляд у різні пори року? Чому?

► Як вона дбає про своїх дитинчат?

► Чим дитинчата звірів схожі на дорослих тварин? Чим відрізняються від них?

Залиште адресу своєї електронної пошти, і ми повідомимо вас, коли на сайті з’являться нові публікації та електронні додатки для завантаження.

Ранкова зустріч “Хто живе у лісі?”

Освітні завдання : Виховувати любов до тварин. Формувати у дітей доступні уявлення про життя тварин в лісі. Проявляти доброзичливе ставлення до однолітків та дорослих. Вміти дарувати радість успіхам інших, допомагати тому, що цього потребує. Намагатися створити спокійний, розважливий настрій та гарну атмосферу на весь день. Прагнути до створення спільноти через проведення спільних ігор ,вітань. Заохочувати дітей до обміну інформацією від подорожі до лісу. Розвивати діалог і чне мовлення. Заохочувати до пізнання нового , а саме сприймання та розуміння інформації про те, чим діти займатимуться протягом цього дня. Заохочувати дітей до розповідання віршів. Спонукати до прояву творчості , індивідуальності під час спілкування з однолітками.

Матеріал : Аудиозапис мелодії, худ ожнє слово, , ноутбук, слайди, іграшки, м`ячик, ілюстрації з зображенням

Хід проведення:

ВІТАН Н Я ОДИН З ОДНИМ У КОЛІ . ( Діти стають у коло , по черзі беруться за руки і вітаються).

«Добрий ранок» Тимофійчику. Я рада , що ти прийшов до школи . Бажаю тобі гарного дня …( і так з рештою дітей. )

Учитель : Щось у мене ручки замерзли, а у вас?

А чому вони замерзли?(Бо на дворі холодно)

Я пропоную вам погріти ручки. (Пальчикова гімнастика)

Учитель бере зображення сонечка сумного без промінчиків. Починає розповідати казку.

Жило-було Сонечко, і було воно веселе та радісне. Але прийшла зима і заморозила промінчики у Сонечка і воно тепер не може зігрівати ні тваринок , ні рослини , ні людей.

Скажіть малят а, а чи хочете ви допомогти Сонечку?
А як саме ми можемо йому допомогти?
Так , подарувати нові промінчики!
Тож давайте допоможемо йому!

Д/г «Поверни сонечку промінчики»

Діти повертають сонечку промінчики, висловлюючи побажання гарного настрою, веселого дня….

Люблять вони сонечко( Діти тягнуться до сонечка)

Вчитель : М ої ручки зігрілися, а ваші. (відповіді дітей).
Я дуже рада, що ми допомогли сонечку.

Дітки сьогодні я прийшла до вас не сама. Хто зі мною прийшов?

Вчитель: А чому ти,Ведмедику, сумний?

Ведмедик: Я сумний бо не маю друзів. Я шукав їх а знайти так і не зміг.

В читель : Діти , а де живе ведмедик?

В чи тель: А як ви думаєте де ми можемо знайти друзів ведмедика?

В читель : Діти , а чи є неподалік нашо ї школи ліс?

Вихователь: Давайте ведмедику покажемо картинки про ліс та розкажемо що ж це таке ліс?

СЛАЙДИ ВІДЕО РОЛИК ПРО ЛІС 2 ХВИЛИНИ

Ліс –це багато різних дерев: берези, дуби, тополі, клени, ялини, сосни. Коли вони ростуть разом це і буде ліс В лісі також э багато кущів та рослин. На деревах живуть птахи . А також багато тварин .

Ведмедик: Дуже цікаво , я зрозумів.

Вчитель : Тимофій розкаже вірш про ліс.

Ліс – це друг всьому живому

Звір і птах живее у ньому

В чи тель: Діти, давайте вирушимо до лісу і допоможемо Ведмедику знайти йому друзів. Але до лісу не простог о , а чарівного. А допоможе нам потрапити

ГРА:» ЧАРІВНИЙ КИЛИМОК»

Діти сідають на вприсядки . Але перед тим як вирушити , ми повинні стати маленькими чарівними дітками. Сьогодні зранку наш килим – самоліт вирушає….. Діти куди вирушаємо ? До лісу . Діти закривають очі.

( Звучить музика) Прилетіли « Відкриваємо очі»

ОБМІН І Н ФОРМАЦІЄЮ :

Вчитель : Діти заходять до лісу і розповідають, що бачать у лісі? Які дерева ростуть?

Вчитель : Якого кольору ялина?

В чител ь: Ялинка зелена, голочки маленькі колюч і. Ой там щось біжить. (д істає малюнок)

В чи тель: Що має на спинці?

В чит ель: Чим харчується їжачок? (Діти відповідають)

В чи тель: Давайте подивимося може ще хтось в лісі живе. В чи тель: Діти дивіться на дереві, хтось живе. Хто це?

В чи тель: Правильно. Де живе?

А які ще тварини живуть в лісі?

Дізнайомося за допомогою загадок(Відповідь:лисиця ,вовк)

В чи тель: Ведмедику, ми знайшли тобі друзів ти задоволений?

В чи тель: Діти, давайте покажемо нашому ведмедику, в які цікаві ігри ми граємо.

ГРУПОВЕ ЗАНЯТТЯ : Проведемо ГРУ: «М`ЯЧИК»

В чит ель: Кому я кидаю м`ячик той і розповідає віршик про тваринок, яких ми зустріли в лісі. Почали. Вірші.

Дуже любить моркву гризти

Спритно з боку в бік стрибає,

В чи тель: Молодці діти. Час швидко проминув. Нам потрібно повертатися додому. В чи тель і діти сідають на килимок, закриваємо очі ( Лунає та сама музика) . Коли музика закінчилася виходять з килимка….

ЩОДЕНН І НОВИНИ

Діти давайте розповімо Ведмедику , що ми будемо робити! Може він з друзями залишиться ще з нами.

Ведмедик: Я згоден сьогодні залишитися з вами, але не надовго.

В чи тель: А сьогодні ми з вами діти будемо г оворити про:

ВПРАВА «ЗАГАДКОВА СКРИНЬКА»

Підведення підсумків

Рефлексія. Вправи «Мікрофон»

Діти по черзі беруть у руки мікрофон та висловлюють свої враження, почуття, емоції від прослуханого й побаченого впродовж зустрічі.